University Research Base

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA INTEGRATSIYA. O‘QUVCHINI MUSTAQIL FIKRLASHGA YO‘NALTIRISHDA INTEGRATSIYALASHGAN TA’LIMNING ROLI

Umidjon Abduraxmonov

Qo‘qon DPI o‘qituvchisi

Muslima Temirova

Qo‘qon DPI talabasi

Keywords: integratsiyalashgan ta’lim, boshlang‘ich ta’lim, mustaqil fikrlash, mantiqiy fikrlash, ijodkorlik, o‘z-o‘zini anglash, o‘quv jarayoni.

---

Abstract

Maqolada boshlang‘ich ta’limda integratsiyalashgan yondashuvning ahamiyati va o‘quvchini mustaqil fikrlashga yo‘naltirishdagi roli yoritilgan. Integratsiyalashgan ta’lim o‘quv jarayonida turli fanlar va ko‘nikmalarni uyg‘unlashtirib, o‘quvchilarni murakkab va ko‘p qirrali muammolarni hal qilishga tayyorlaydi. Maqolada bu yondashuv orqali o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash, ijodkorlik, o‘z-o‘zini anglash va mas’uliyatli qaror qabul qilish kabi ko‘nikmalarini shakllantirish usullari ko‘rib chiqilgan.

---

References

Mavlonova R., Rahmonqulova N. Boshlang‘ich ta’limni integratsiyalash. -Toshkent. 2011. B.182.

Omonov H.T. Olamning umumiy ilmiy manzarasini yaratishda fanlar integratsiyasi va

differentsiatsiyasining roli // Ta’lim tizimida ijtimoiy-gumanitar fanlar. -2007. - № 3. B.437.

Nuriddinova M.I. Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi.- O‘quv qo‘llanma.T., 2005.

Shirinboyev Sh. Tabiatshunoslik darslarida ekologik tarbiya// “Boshlang‘ich ta’lim”. - 1993. - №5-6. B.319.

Norbo‘tayev X.B., Shoyqulova N. Fanlararo ekologik tarbiya. Uslubiy qo‘llanma. – Toshkent: “DIZAYN-PRESS”, 2012. B.106.

Рахманкулова, Н. Х. (2021). Исторические данные о числах и

количестве. INTERNATIONAL JOURNAL OF DISCOURSE ON INNOVATION, INTEGRATION AND EDUCATION, 2(2), 97-100.

HH, M., AA, N., NX, R., GB, U., & UA, M. (2022). КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В

ОБЛАСТИ ИКТ. Международный журнал специального образования детей раннего возраста, 14(7).